创客探索最近有不少老师向我了解在学校开展创客教育可以怎么做。老师们的热情很高，但是对创客教育不熟悉，感觉无从入手。我寻思了一下，万事开头难，先简单谈谈我的一些看法。
- 从开源硬件的学习开始
不少人认为做创客教育应该先建学校的创客空间。其实更重要的是创客教师的培养。没有创客教师，校园创客空间就成了摆设。创客教师自身的知识面及专业素养也决定了校园创客空间应该如何建设。
开源硬件是创客运动的技术基石，成为一名创客教师，应该先学习开源硬件的使用。使用最广泛的的开源硬件是Arduino，因其使用简便、学习资源丰富、价格低廉，是首选入门硬件。
怎样学习？买一本书、一套硬件材料，马上可以开始学习。对于零基础的老师，我推荐《爱上Arduino》入门书。购买硬件材料可以根据书本附录的清单在网店购买，这样的好处是——一方面节省一些费用，另一方面慢慢学会了挑选电子零件。
学习中遇到的问题通常别人已经解答过，可以通过搜索”问题+arduino“找到答案，如果找不到可以在Arduino论坛、QQ群、微信群等媒体寻求帮助。相信会有很多热心的朋友帮你解答问题。
- 从兴趣小组活动开始
对于有一定技术基础的老师，马上就可以通过兴趣小组的形式开展创客教育。这样做的好处是：兴趣小组人数较少，教学调控容易实现，各种器材的整理收纳也容易做好；能够了解学生对于创客课程及器材的掌握情况，对进一步开发、调整课程做好准备；可以找到苗子学生参加创客方面的比赛，取得一定的成绩。
- 借助课题研究开始普及创客教育
创客教育还是要面对常规课堂和全体学生。利用课题研究的方式切入常规课堂是一个比较好的途径。国家对义务教育阶段的课程有严格的规定，不能够随意删改课程和课时。创客教育课程如何嵌入到常规课堂？我们大可以利用校本课程开发等课题研究来开展。一来解决了课时问题，二来对参与课题研究的创客教师在个人业绩等方面也有帮助，能够激励他们持续地获得探索的动力。
以上观点可能并不全面，有更好点子和建议欢迎和我交流:)
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