创客探索培养STEM(科学、科技、工程及数学)人才为全球新兴议题，香港近年积极发展STEM教育。乐善堂顾超文中学刘润牛校长提醒我们也要认清现在想做的是普及STEM教育，还是尖子的STEM教育。现时香港的教育架构，主要是12年的免费教育，未来会是15年包括幼稚园，这样的模式是普及教育，香港比较适合普及STEM教育。
在中学开展STEM，应了解学校状况，循序渐进、慢慢建构框架，最重要是紧扣课程，初中时可以比较弹性，可以建立一些校本课程，到高中始终要面对考试，可能只做到课程增润、调适。其次，需要与外面的机构建立伙伴、协作的关系，可以是一些非牟利组织、大学或其他团体。再来，就是要丰富校内有关STEM的资源，包括学校的硬件、软件;最后，就是处理老师的情况。经过这些的考量及安排，才可持续发展STEM并非空口讲白话。
刘校长更关心的是整个香港科研政策，例如有同学完成研究，下一步他可以从事什么工作呢?香港容易找到研究相关的工作吗?读完书掌握了知识、理论，重点是如何“落地”，如何在社会上应用，这才是重点。以下是刘校长分享：
理想的学校要具备什么条件?
简单的说，可以做到LTCC(Learning, Think, Create, Communicate)，即学校使学生掌握到如何学习、如何思考、如果创作、如何沟通，理想的学校应该要具备这样的能力。学术上，帮助学生装备自己应付公开试、培养学生成为一个尽责、守规矩的公民，也是要达到的。
有什么话想与家长及学生分享?
对学生，希望他们除了装备自己，具备一定水平的知识、能力，亦要有贡献社会的态度。而对家长，希望他们可多些与子女沟通，沟通是非常重要的，尽量代入子女的角色、设身处地从他们的角度思考，亦要尊重子女的想法。
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